多动症的常见表现及对策

　　多动症的常见表现及对策

　　宝宝3岁了，刚进入幼儿园不久，老师就发现他与其他孩子不太一样。上课时，他不能安静地待着，总是在座位上来回动弹，手脚不停。游戏时，他也不能集中注意力，总是半途而废，手里的玩具玩一下就会丢开。家长反映他在家时也是蹦蹦跳跳的，不能安静一分钟;而且很爱发脾气，他的要求必须立即满足，否则就叫喊哭闹，没有耐心;平时穿衣服、扣扣子或系鞋带时，动作缓慢，还容易扣错。后来，经江苏省当代神经内科研究院的专家测试，诊断出宝宝得了多动症。

　　1、表现

　　多动症是“注意缺陷多动障碍”的简称，又叫“轻微脑功能障碍”，是儿童期比较突出的行为问题，一般在7岁前出现，典型发病年龄为3岁。主要表现为：

　　(1)活动过多

　　手脚总是动个不停，在不恰当的时间、地点，乱跑、乱跳;上课时，总是坐立不安、扭来扭去，甚至来回走动或干扰其他同学;游戏时也不老实，一会儿这样，一会儿那样，总是表现得非常有活力。

　　(2)不能专心

　　注意力难以集中，周围的声响等细微干扰很容易吸引其注意力，别人与他说话时，总是似听非听;做事情总是半途而废，一件事情还没做完，就会去做另一件，记忆力差，总是忘记别人交代过的事情。

　　(3)冲动任性

　　情绪不稳定，波动性较大;经常是想干什么就干什么，还没想清楚就去做了，不顾后果;别人说话或上课时经常插嘴，有时还会干扰大人的活动;个性倔强，喜怒无常，不愿听从父母和教师的教导。

　　(4)学习困难

　　阅读、书写或计算有困难，如不能将图形中的各个部分综合为一个整体，颠倒笔画顺序，把“6”读写成“9”，把“+”写成“一”;不能较长时间持续学习。

　　(5)协调性差

　　动作笨拙，运动的协调性差;系扣子和鞋带时动作缓慢，容易出错。

　　以上就是多动症的一些典型特征，幼师和家长可以作为参考。如果有儿童出现以上大多数表现，就该建议家长找心理医生或专家做进一步的测试，以免延误治疗的最佳时机。但是，很多时候，人们容易把多动和好动(即气质中的活动性强)相混淆。比较明显的区分办法是：无论孩子活动多么过度，当不准许他活动时，能安静下来的可以看作是好动;只是活动过多，而没有注意障碍的，也可以看作是好动。

　　2、对策

　　(1)药物治疗

　　一般来说，除非症状十分明显并已经严重影响到了多动儿的生活，否则最好不要用药。因为药物会产生心跳过速、反胃恶心等副作用，即使用药也必须在医生的指导下进行。

　　(2)合理饮食

　　儿童多动症与饮食营养关系密切，家长和教师要让孩子好好吃早饭，为他们准备多种食品，避免孩子挑食、偏食。糖和含高蛋白的食物要少吃，含锌、铁、铜、钙的食物要多吃。限制西红柿、苹果、橘于以及含有人工调味品、防腐剂、水杨酸酯等的食品的摄入对改善儿童多动症有帮助。

　　(3)教育干预

　　多动儿的举动很容易引起大家的反感，经常被教师、家长和同学看作是“爱调皮捣蛋”“讨人厌”。在学校，难以与同学建立良好的关系;在家里，也会让父母觉得头疼，不好管。那么，我们该如何帮助他们改善多动的问题昵?

　　提供宣泄的途径。多动儿最大的特点就是多动，总是很有精力，家长和教师可以指导或带领他们进行各种体育训练。一方面，释放了他们过多的精力;另一方面，可以提高他们的动作协调能力。

　　安排学习时间。由于他们要比一般儿童多休息一倍的时间，因此可以帮他们安排学习时间，如每学习10分钟、20分钟后休息几分钟。学习环境也要尽量保持安静，周围不要摆放让他们分心的东西。尽量把他们安排到前排，减少分心的机会。

　　自我控制训练。行为疗法是治疗儿童多动症的主要方法之一，自我控制训练就是其中比较有效的一种方法，主要是通过简单的自我命令来指导他们自己的行为。